11月29日，广州市黄广中学语文教师汇集于西区1-503，由学校学习力提升中心主任、游烈峰校董深入介绍自身长期作文写作的经验：构建作文“树状图”，建立作文逻辑思维框架，升维作文思维体系，提升作文思维能力。

“学生如果没有在日常的写作训练中形成系统性的作文思维体系，将导致：一方面学生在作文等考试过程中容易跑题，踩西瓜皮走到哪里算哪里，无法写出佳作，另一方面无法形成未来社会所需要的重要生存和发展能力----有效沟通和逻辑表达能力”，游烈峰校董现场推广自身多年研发的“T型思维”模型，并引进近几年中考和高考的经典作文例题，作出细致讲解，要求教师注重学生写作思维的培育，通过系统性措施，培养学生从点（词语/零维）、线（句子/一维）、面（段落/二维）上升到三维的整体逻辑框架构建能力（作文树状图提纲），实现作文思维从低维向高维（三维）的跨越和升级。

会议结束前，游烈峰校董就黄广学校作文思维能力训练作出下一阶段的部署，要求各年级教师在接下来的日常教学中积极开展“学生看作文题，5分钟写作文树状图提纲”的思维训练，并对学生写作能力水平的发展作出跟踪评估。

备注：

游烈峰校董是黄广教育集团&广州市黄广中学任、“黄广智慧学习法”首席教师，黄广智慧教育体系创建者，其作为黄广中学、北京大学优秀毕业生拥有学习力提升的丰富成功经验，并不定期与校内精英教师团队展开教学模式、学习方法、学习能力等方面的广泛探讨与深入研究，在经验分享、智慧探讨、思路拓宽、方法传导、理论提升的过程中，全面促进黄广教师教学水平、教育能力等综合提升，为黄广学子提供高品质、科学化、行之有效的智慧教学。

【文/何倩莹 图/梁辉】